月刊先端教育8月号に『協働する探究のデザイン』の書評が掲載されました
先月刊行された『協働する探究のデザイン』(平凡社)について月刊先端教育さんがとりあげてくださりました。非常に誠実に読んでいただき、コンパクトにまとまった確実な解説です。ありがとうございます。
「アド・スタディーズ」共創社会に向けた新提言(2023夏号)にインタビューが掲載されました
英治出版オンラインに『⼦どもの誇りに灯をともす』対談イベントレポートが掲載されました
NewsPicks Educationに『協働する探究のデザイン (藤原さと(著)/平凡社)』の書評が掲載されました
月刊先端教育2023年7月号にリレー連載が掲載されました
『協働する探究のデザイン』が平凡社から出版されました
2020年12月刊行の『探究する学びをつくる』に続き、2冊目の単著が出ました。今回の『協働する探究のデザイン』はこたえのない学校の活動がスタートしてからの10年を振り返ったものとなります。IB、イエナプラン、PBL、こども哲学、信州生活・総合学習、ジェネレーターなどさまざまな「探究する学び」に横たわる共通の構造や実践応用について考察しました。
「こたえのない授業」はどのようにつくればいいのでしょうか。探究する学びとはつまるところ未知のものに出会ったときに私たちがどのようにふるまい、向き合うかを学ぶことではないだろうか、そんなことを思いながら書きました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。(藤原さと)
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『協働する探究のデザイン』(平凡社)
www.amazon.co.jp/dp/4582731112
リクルート2023年度キャリアガイダンスに寄稿しました
教育新聞にエグモント・ホイスコーレン来日に際しての記事が掲載されました
NewsPicks Education にてかえつ有明高等学校とのコラボ授業のレポートが掲載されました
こたえのない学校のインクルーシブ教育プロジェクト「FOX Project」では2022年9月から半年間、かえつ有明高等学校の社会総合・生物基礎・プロジェクト科の教科横断の探究活動(PBL)を支援しました。