メディア掲載 - こたえのない学校

雑誌『シリーズ学びとビーイング』の最終巻「４．学び続ける教師のあり方（Being)とは？」に寄稿しました

以下より、本文の一部として藤原さとの寄稿文「弱くたっていいー探究する教師のあり方とは」が全文読めるようになっています。ぜひご覧ください。

2/17、DE&Iの実現を目指した個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実について、奈須正裕先生・伏木久始先生とお話した内容が記事となりました。
ご興味がございましたら、ぜひご覧ください。

サーフライダーファウンデーションジャパンに10月のFOX Projectの辻堂キャンプの様子を寄稿しました。
ご興味がございましたら、ぜひご覧ください。

（関連記事）FOX Projectの辻堂キャンププレスリリース→https://kotaenonai.org/news/new/12763/

　　　　　　FOX Lab１期について→https://xtanqlcl.kotaenonai.org/news/2168/

婦人公論に『協働する探究のデザイン』の書評が掲載されました。
ご興味がございましたら、ぜひご覧ください。

慶應義塾「三田評論」8•9月合併号に、弊社代表の藤原さとが5月に上梓した『協働する探究のデザイン』（平凡社）の執筆ノートを寄稿いたしました。

『授業UD研究vol.15』の「探究学習と授業UD」特集に関連して「探究する学び•PBLとインクルーシブ教育の親和性」を掲載いただきました。ご興味がございましたら、ぜひご覧ください。

HOPE2023年夏号にこたえのない学校のインクルーシブ部門「FOXプロジェクト」がフィーチャーされました。４ページにわたって、プロジェクトのはじまりから現在の活動、何を大切に感じているかまで丁寧にインタビューいただきました。

月間教職研修8月号、特集１「教育とタイパ」に「探究する学びとタイパ」について、代表の藤原が寄稿しました。

先月刊行された『協働する探究のデザイン』（平凡社）について月刊先端教育さんがとりあげてくださりました。非常に誠実に読んでいただき、コンパクトにまとまった確実な解説です。ありがとうございます。

「アド・スタディーズ」共創社会に向けた新提言（2023夏号）にインタビューが掲載されました。