『「問い」が「やらされ探究」を変えていく〜企業プロジェクトの現場では何が起きているか』というテーマで代表藤原が寄稿しました。

▼「教室ツーウェイNEXT 23号」Amazonページ

www.amazon.co.jp/dp/4867570613

保護者や教師に伝えたい、探究学習の本質と実践

～なぜ探究学習が大切なのか～
▼記事ページ
コチラ

教師に伝えたい、探究学習の本質と実践 ～評価～
▼記事ページ
コチラ

「揃わない前提の授業を見る・感じる・考える」（授業づくりネットワークNo.48  発売日2024/7/19）

Part 2　揃わない前提の授業の具体

―「『困った子』ではなく『困っている子』として〜東京都高島特別支援学校授業記録」　

▼Amazonページ

www.amazon.co.jp/dp/4761929944

こたえのない学校の今に至るまでと今描いている未来についてお話ししました。

（前編）
藤原の子どもの頃のエピソード、子どものプログラムの立ち上げについて
https://www.sensei-no-gakkou.com/information/social-sculpture-008-01/

（後編）
「Learning Creators’ Lab」やインクルーシブな社会を目指す「Fox Project」などについて
https://www.sensei-no-gakkou.com/information/social-sculpture-008-02/

「マジョリティのための教育からの脱却ー民主主義の担い手としての学校・教師へ」（藤原さと）を寄稿いたしました。

http://www.chou-ken.or.jp/main/cat4861436/index.html

2023年3月に発刊した『⼦どもの誇りに灯をともす』は、アメリカの小さな学校の教師だったロン・バーガーの教育思想が詰まった一冊です。全米屈指のPBL（プロジェクト型学習）校、ハイ・テック・ハイにも影響を与え、現場の教師に20年読み継がれてきました。本作に寄せた解説文が全文公開となりましたので、ぜひご覧ください。

▼英治出版オンライン「解説──美しい作品をつくり出す人生」（藤原さと）
https://eijionline.com/n/n7837c15f35f2

※「Deeper Learning Japan 2024」（8/5-8/6開催）について
https://dlj2024.peatix.com/

▼『⼦どもの誇りに灯をともす』Amazonページ
https://amzn.asia/d/ffcdGTH

婦人公論に『協働する探究のデザイン』の書評が掲載されました。
ご興味がございましたら、ぜひご覧ください。

https://fujinkoron.jp/articles/-/9602