プレスリリース・ニュース | こたえのない学校

2022-01-20プレスリリース・ニュース

「2021年度WWL（ワールド・ワイド・ラーニング）研究報告会」で登壇します

1月22日（土）に立命館宇治高等学校で開催される「2021年度WWL（ワールド・ワイド・ラーニング）研究報告会」で代表の藤原が基調講演でお話しさせていただきます。

2021-11-212021-12-29プレスリリース・ニュース

「すべての子どもが子どもたちの中で育つ世界を」特別支援「Fox Project」ホームページを公開しました

わたしたちは、2021年夏に「すべての子どもが子どもたちの中で育つ世界を」をミッションに、世の中では「障がい」を持つと言われている子どもたちが、一生を通じてその関係性を育んでいくことのできるような「ともだち」をつくれないかと考え、Fox Projectを立ち上げました。

今のインクルーシブの世界は、大人たちが勝手に作り上げた「ものさし」を基準に「障がいのある人」と「障がいのない人」を切り分け、「障がいのない人」が障がい者を助ける、という構造になっています。

しかし、全ての人は「得意なこと」「不得意なこと」を持ち、「不得意なこと」が「得意なこと」を育てています。だとしたら、誰しも同じ人間として、お互いの弱さや力強さを分かち合いながら「ともだち」にはなれないでしょうか。

そんな「ともだち」の世界をつくるために、まずは教育・医療・行政、保護者・クラスメイトなど、さまざまな立場の人たちにお話を伺い、繋がっていくことが大事だと感じており、公開インタビューを通して、学び合いたいと考えております。

どうぞよろしくお願いいたします。

https://www.foxpj.org/

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※こたえのない学校の主催する教育者向け年間プログラムです。

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2021-09-012021-12-27プレスリリース・ニュース

カリキュラムデザインを探究する６ヶ月の講座「カリキュラム工作室」をスタートしました

カリキュラム・マネジメントと聞くと、それだけで「やらなければならないことだらけ」「負担が増える」というイメージはないでしょうか？　今、世界的に教師が努力すればするほど学習内容が増えてしまうという問題が起きており、カリキュラムオーバーロードと言われています。さまざまなコンピテンシーを身につけさせてあげたいと思うがあまり、逆に「詰めこみ」になってしまうのです。しかし、こうした負荷の大きいカリキュラムは教師にとって負担なばかりではなく、生徒にとっても学びが薄く、効果の低いものになってしまう可能性があります。

「カリキュラム工作室」(オンライン講座)では、概念や学習材に基づく探究とカリキュラム研究の基礎的・応用的な仕組みを学び、学習内容を構造化するスキルを身につけます。そして「学び」の意味を問い続けることで、児童・生徒・教員の負担を減らしながらも真に意味のある探究カリキュラムを作っていきます。

詳細はこちらからどうぞ

https://kotaenonai.org/news/event/9234/